Rúbrica de un Solo Criterio
La práctica de utilizar rúbricas para evaluar a tus estudiantes con un solo criterio se está imponiendo, ya que esta tomando fuerza en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje. Debido a que es fácil y rápida de crear, y los docentes ya no tienen que gastar tiempo pensando en las diferentes formas en que sus estudiantes podrían no cumplir con las expectativas. Además, sus estudiantes la encuentran fáciles de leer, y se centran en solo las expectativas para el logro. Por último, permiten una retroalimentación de mayor calidad para sus aprendices.
Su aparición se da en 2010, por un estudio de Jarene Fluckiger (University of Nebraska at Omaha) quien luego de una de recopilación basada en otros estudios entorno al uso de rúbricas de un solo criterio. Descubrió que mejoraban el rendimiento de los aprendices y sobre todo cuando era parte de su diseño y la usaban para autoevaluar su trabajo.
Esta pauta se enfoca describir cada uno de los criterios de desempeño que se espera de los aprendices (columna del centro). Pero lo interesante es que permite señalar los aspectos que deben mejorar y trabajar para alcanzar el objetivo (columna de la izquierda) y, por otra parte, señalar como los aprendices han superado las expectativas requeridas (columna de la derecha).
Algunas ventajas de esta rúbrica son el uso de menos lenguaje, lo cual favorece la motivación e interés de los aprendices en leerla y enfocarse en las expectativas a cumplir, a los y las docentes les tomara menos tiempo diseñarla. Así también la pauta flexibiliza la evaluación, ya que, en muchas ocasiones el desempeño de nuestros aprendices no se ve reflejado en la descripción del criterio.
La desventaja más relevante es que a los y las docentes les tomara más tiempo de escritura en realizar la retroalimentación cuando un aprendiz tenga muchos aspectos por mejorar.
Sin duda, una herramienta interesante, sencilla y muy versátil a la hora de implementar DUA en nuestra practica docente.
Fuentes:
Fluckiger, Jarene, “Single Point Rubric: A Tool for Responsible Student Self-Assessment” (2010). Teacher Education Faculty Publications. 5.
https://www.cultofpedagogy.com/single-point-rubric/
https://www.cultofpedagogy.com/holistic-analytic-single-point-rubrics/
